Was bedeutet innere Differenzierung?

Binnendifferenzierung oder innere Differenzierung bezeichnet die individuelle Förderung einzelner Lernender innerhalb der bestehenden Lerngruppe. Ziel der Binnendifferenzierung ist nicht größtmögliche Auflösung von Heterogenität, sondern der produktive Umgang mit ihr.

Wie kann man differenzieren im Unterricht?

Statt den “starken” Schülern also einfach nur mengenmäßig mehr Aufgaben zu stellen, versuchen Sie lieber, Materialien mit höherem Schwierigkeitsgrad und längerer Bearbeitungsdauer einzusetzen. Zur Differenzierung anhand der Interessen lassen Sie die Schüler selbst die Lernangebote auswählen, die sie bearbeiten möchten.

Was ist differenzierter Unterricht?

Werden Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Bildungsgängen an einer Schule unterrichtet, wird der Unterricht durch innere oder äußere Differenzierung gestaltet (vgl. §21 (2) AO-SF).

Ist Binnendifferenzierung innere Differenzierung?

„Binnendifferenzierung“ ( = „Innere Differenzierung“) ist ein Sammelbegriff für – didaktische, – methodische und – organisatorische Maßnahmen, um innerhalb einer Lerngruppe über einen bestimmten Zeitraum hinweg kleine(re), homogene(re) Kleingruppen von Lernenden gezielt zu fordern und zu fördern.

Was ist die Differenzierung im Unterricht?

Differenzierung im Unterricht basiert auf didaktisch-methodischen Entscheidungen der Lehrkraft, die gezielte, individuell fördernde Maßnahmen bewirken sollen. Sie lassen sich nach ihren zentralen Gestaltungs- und Wirkungsbereichen zuordnen. Die einzelnen Maßnahmen und Bereiche überlap- pen sich dabei oft.

Wie erfolgt die innere Differenzierung?

Die systematische innere Differenzierung erfolgt im Unterschied dazu geplant und längerfristig. Sie setzt Diagnose- bzw. Analyseverfahren voraus, aus denen der Förderbedarf für einen Schüler abgeleitet wird. Bei der Planung der Fördermaßnahmen sollen alle zur Verfügung stehenden Ressourcen bedacht werden.

Wie wird die Darstellung differenzierender Unterrichtsformen benutzt?

Für die Darstellung differenzierender Unterrichtsformen innerhalb einer Lerngruppe werden in der wissenschaftlichen Literatur sowohl der Begriff innere Differenzierung als auch der Begriff Binnendifferenzierung gebraucht. Ein Bedeutungsunterschied wird dabei nicht beschrieben.

Wie formuliert die Pädagogik die Differenzierung?

Noch detaillierter formuliert die Pädagogik: „Unter Differenzierung wird im weitesten Sinne die Gliederung des Bildungswesens und der in ihm ablaufenden Unterrichtsprozesse nach unterschiedlichen Bildungswegen]